Friday, July 14, 2017

პროექტი - ქუჯი

პროექტის  სახელწოდება-    ქუჯი
2.იდეა(თემა)-ქუჯის  გამორჩეული  ადგილი  საქართველოს  ისტორიაში,როგორც  ერისთავის, მმართველის  და  როგორც  დადებითი  პიროვნული  თვისებებით  შემკული  ადამიანის
3.აქტუალობა-სეპარატიზმის  შედეგად  დანაწევრებული   საქართველოსთვის ქუჯისნაირი  პიროვნების  არსებობა  ქვეყნის  გამთლიანებისთვის  მიზანშეწონილი  იქნებოდა
4.მიზნები-ქუჯის  ,როგორც პოლიტიკურად  ერთგული  პარტნიორის,  ლიდერის  როლის  გაცნობიერება
5.მონაწილეთა  ასაკი-მეცხრე  კლასი---15  წელი
6.ვადები,ხანგრძლივობა-ერთი  თვე
7.მოსალოდნელი  შედეგები-გაეცნენ  ,,საქართველოს“  სოციალ-პოლიტიკური ვითარების  ფონზე  ეგრისის  საერისთავოს  მნიშვნელობას;მოიძიეს   ქუჯის  შესახებ ინფორმაცია,გაერკვნენ  ქუჯის  მიერ  ეგრისის  ქართლთან  მიერთების  არსში;  განაზოგადეს  ქუჯისა  და  ფარნავაზის  ურთიერთობის დეტალები
8.პროექტისთვის  საჭირო  ძირითადი  რესურსები-კომპიუტერი,  თაბახის   ფურცლები,  ფოტოაპარატი,  პროექტორი  ,ავტომანქანა
9.პროექტის  მსვლელობა-აენიშნულ  თემაზე  ინფორმაციის მირების  შემდეგ  მსწავლეებიინდივიდუალურად , ჯგუფურად,  წყვილებში  იწყებენ  მუშაობას---ქუჯის  შესახებ  ინფორმაციის  მოპოვებას;მასალები  შეაქვთ  კომპიუტერში,ორ-სამ  დღეში  ხდება  მოპოვებული  მასალების  განხილვა,მოსწავლეები  ერთმანეთთან  კონტაქტობენ  ინტერნეტის  დახმარებით,აკეთებენ  ალბომებს,ჩანახატებს.მასალების  თავმოყრის  შემდეგ  აკეთებენ  პრეზენტაციას  პროექტორის  დახმარებით.ვაწყობთ  ექსკურსიას  ნოქალაქევში(ციხე-გოჯში).დაბრუნების  შემდეგ  მოსწავლეები  წერენ   მხატვრულ-ისტორიულ  ესეს  ქუჯის  შესახებ
10.საგნებთან(საგნობრივ  ჯგუფთან )ეროვნუი  სასწავლო  გეგმასთან  კავშირი-
კავშირი  მყარდება  ქართულ -ლიტერატურასთან,გეოგრაფიასთან
მოსწავლეს  შეუძლია ა)დააკავშიროს  ფაქტები  და  მოვლენებიშესაბამის  ისტორიულ  ეპოქასთან ბ)მოსწავლეს შეუძლია  დაახასიათოს  კავკასიის  რეგიონი   გ)შეუძლია  დაახასიათოს  მშვიდობიანი  თანაარსებობის  აუცილებელი  პირობები   დ)შეუძლია   მხატვრულად  აღწეროს  ისტორილი  სინამდვილე
11.პროექტის  ხელმძღვანელი  მასწავლებელი-მაია  მებონია
12.ხელმძღვანლის  ელ.ფოსტა-Maiamebonia1961@gmail.com
13.პროექტის  ვებ-გვერდი|  ბლოგი-Maiamebonia.blogspot.com

No comments:

Post a Comment