პროექტი - ქუჯი

პროექტის  სახელწოდება-    ქუჯი

2.იდეა(თემა)-ქუჯის  გამორჩეული  ადგილი  საქართველოს  ისტორიაში,როგორც  ერისთავის, მმართველის  და  როგორც  დადებითი  პიროვნული  თვისებებით  შემკული  ადამიანის

3.აქტუალობა-სეპარატიზმის  შედეგად  დანაწევრებული   საქართველოსთვის ქუჯისნაირი  პიროვნების  არსებობა  ქვეყნის  გამთლიანებისთვის  მიზანშეწონილი  იქნებოდა

4.მიზნები-ქუჯის  ,როგორც პოლიტიკურად  ერთგული  პარტნიორის,  ლიდერის  როლის  გაცნობიერება

5.მონაწილეთა  ასაკი-მეცხრე  კლასი---15  წელი

6.ვადები,ხანგრძლივობა-ერთი  თვე

7.მოსალოდნელი  შედეგები-გაეცნენ  ,,საქართველოს“  სოციალ-პოლიტიკური ვითარების  ფონზე  ეგრისის  საერისთავოს  მნიშვნელობას;მოიძიეს   ქუჯის  შესახებ ინფორმაცია,გაერკვნენ  ქუჯის  მიერ  ეგრისის  ქართლთან  მიერთების  არსში;  განაზოგადეს  ქუჯისა  და  ფარნავაზის  ურთიერთობის დეტალები

8.პროექტისთვის  საჭირო  ძირითადი  რესურსები-კომპიუტერი,  თაბახის   ფურცლები,  ფოტოაპარატი,  პროექტორი  ,ავტომანქანა

9.პროექტის  მსვლელობა-აენიშნულ  თემაზე  ინფორმაციის მირების  შემდეგ  მსწავლეებიინდივიდუალურად , ჯგუფურად,  წყვილებში  იწყებენ  მუშაობას---ქუჯის  შესახებ  ინფორმაციის  მოპოვებას;მასალები  შეაქვთ  კომპიუტერში,ორ-სამ  დღეში  ხდება  მოპოვებული  მასალების  განხილვა,მოსწავლეები  ერთმანეთთან  კონტაქტობენ  ინტერნეტის  დახმარებით,აკეთებენ  ალბომებს,ჩანახატებს.მასალების  თავმოყრის  შემდეგ  აკეთებენ  პრეზენტაციას  პროექტორის  დახმარებით.ვაწყობთ  ექსკურსიას  ნოქალაქევში(ციხე-გოჯში).დაბრუნების  შემდეგ  მოსწავლეები  წერენ   მხატვრულ-ისტორიულ  ესეს  ქუჯის  შესახებ

10.საგნებთან(საგნობრივ  ჯგუფთან )ეროვნუი  სასწავლო  გეგმასთან  კავშირი-

კავშირი  მყარდება  ქართულ -ლიტერატურასთან,გეოგრაფიასთან

მოსწავლეს  შეუძლია ა)დააკავშიროს  ფაქტები  და  მოვლენებიშესაბამის  ისტორიულ  ეპოქასთან ბ)მოსწავლეს შეუძლია  დაახასიათოს  კავკასიის  რეგიონი   გ)შეუძლია  დაახასიათოს  მშვიდობიანი  თანაარსებობის  აუცილებელი  პირობები   დ)შეუძლია   მხატვრულად  აღწეროს  ისტორილი  სინამდვილე

11.პროექტის  ხელმძღვანელი  მასწავლებელი-მაია  მებონია

12.ხელმძღვანლის  ელ.ფოსტა-Maiamebonia1961@gmail.com

13.პროექტის  ვებ-გვერდი|  ბლოგი-Maiamebonia.blogspot.com

მოსწავლის პრეზენტაცია

პრეზენტაცია

გაკვეთილის გეგმა

გაკვეთილის თემა	„ცივი ომის“ დროინდელი კონფლიქტები (ვიეტნამი, ავღანეთი)
დისციპლინა	ისტორია
სწავლების საფეხური,მოსწავლეთა რაოდენობა	8 კლასი,15 მოსწავლე
გაკვეთილის მიზანი	,,ცივი ომის“, როგორც უარყოფითი მოვლენის არსში გარკვევა, ზესახელმწიფოების მიერ  უდანაშაულო ქვეყნების  ფიზიკური და მორალური ზიანის მიყენების ფაქტების გამოვლენა, გაცნობიერება იმისა, რომ როგორც ქვეყანა არ აღმოჩნდე ბოროტი ზრახვების   სამიზნე, როგორც მოქალაქეს,ჰქონდეს სწორი გზის მოძებნის უნარი. ისტორიულ წყაროებზე მუშაობის და საჭირო ინფორმაციის ამოღების უნარების განვითარება (იგულისხმება,როგორც ჩვეულებრივი წერილობითი, ისე ინტერნეტიდან მოპოვებული  მასალები)
ესგ-თი განსაზღვრული მისაღწევი შედეგები-ინდიკატორები	მოსწავლეს შეუძლია დააკავშიროს ფაქტები და მოვლენები ისტორიულ ეპოქასთან. შეისწავლოს კონფლიქტების მიზეზები,განვითარება და შედეგები. შეუძლია, დაახასიათოს საზოგადოებაში მშვიდობიანი თანაარსებობის აუცილებელი პირობები.
აქტივობები,მათი მიზნები და თანმიმდევრულად გამოყენება გაკვეთილზე.	მოტივაციის შექმნის მიზნით სახალისო, საინტერესო თემაზე ყურადღების  გამახვილება (2 წ) ორგანიზაციული საკიტხების (2წ) საშინაო დავალება (ტექსტის წაკითხვა ტერმინების,ცნებების,განმარტება მათთვის სასურველი წყაროდან ინფორმაციების მოძიება) ვ.მ.ვ.  მეთოდით გავიგებთ რა იცოდა, რა უნდა იცოდეს,  და რა ისწავლა (8წ) კლასი დაიყოფა 2 ჯგუფათ  (ჯგუფური მუშააობის წესები მათთვის ცნობილია) 1-ლ   ჯგუფს განსახილველად მიეცემა თემა - ვიეტნამის ომი მე-2  ჯგუფს - ავღანეთის ომი. ჯგუფურ მუშაობას  დაეთმობა (10წ) დაკვირებას აწარმოებს მასწავლებელი. პრეზენტაციები (12წ) პრეზენტატორები ძირითადად განიხიავენ ჯგუფში შექმნილი აზრთა სხვადასხვაობის შეჯერებას , დაყრდნობიან სახელსმძვანელოში მოცემული ტექსტის განვითარებას, რასაც დაუმატებენ მოძიებულ მასალებს პროექტორი  საშუალებით უჩვენებნ ინტერნეტ-მასალებს აღნიშნული თემის  შესახებ. პრეზენტაციების შემდეგ ჯგუფები ერთმანეთს უსვამენ კითხვებს (5წ) რა თქმა უნდა მასწავლებელიც სვამს შეკითვებს. ინფორმაციის ბუნდოვანების შემთხვევაში ის კლასს  განუმარტავს,უზუსტებს მოვლენის არსს. გამოიკვეთება საბჭოტა კავშირისა და აშშ-ს მიერ  „სუსტი“ ქვეყნების „გამოყენების“  ფაქტები, ორი იდეეოლოგიის მიერ მსოფლიოს დანაწილების მცდელობები,შეცდომები, რომელსაც უშვებდნენ ვიეტნამელი და ავღანელი ხალხის მთავრობებ. „დომინოს  პრინციპის“  „ასიმეტრიული ომის“ სავალალო შედეგები, დარჩება ბევრი პასუხ გაუცემელი კითხვა- შემდეგ გაკვეთილზე დაიგეგმება  დისკუსია აღნიშნულ თემასთან დაკავშირებით (გამოყენებული იქნება ისტ-ს ტექნოლოგია, ვიდეო და ინტერნეტ მასალები).
მიღწეული შედეგები, შეფასება	ჯგუფრი მუშაობის,პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკის დახმარებით მასწავლებელი შეაჯამებს ქულებს, გამოიყენებს განმავითარებელ შეფასებას. მოსწავლეებმა გაიგეს „ცივი ომის“ წამომწყები ქვეყნების მიზნები, ვიეტნამელი  და ავღანელი ხალხის განსხვავებული დამოკიდებულება აგრესორი ქვეყნების მიმართ , გაეცნენ ლიდერების პოზიციებს, გაანალიზეს სხვადასხვა პოლიტიკური პარტიების დამოკიდებულება ,მოიძიეს პრობლემის  გადაჭრის გზები, შეძლეს დადებითი და უარყოფითი შეფასება, გამოიკვეთა აშშ-ს და სსრკ-ს მოსახლეობის, უბრალო ხლხის დამოკიდებულება ამ ომების მიმართ, რამაც გადამწყვეტი ომი ითამაშა ბრძოლების შეწყვეტაზე .
საკლასო მენეჯმენტი,საგანმანათებლო რესურსები	სახელმძღვანელო ფიფლჩარტის ქალღადები, მარკერები , თაბახის ფურცელები,ავტოკამლები,კომპიუტერი, პროექტორი, გამოყნებულ იქნა ელექტრონული ვერსიები.

სოციალური  პროექტი---სადაც  ბულინგია,  იქ  თავისუფლება 

                                                   არაა

პროექტის აქტუალობა--საზოგადოება(მოსწავლეები,  მშობლები ) მეტნაკლებად  ფლობენ  ინფორმაციას  ბულინგის  შესახებ,  მათ არ  იციან,  როგორ  დაიცვან   თავი  ძალადობისგან, რა  საჭირო  ღონისძიებები,  პრევენციული  ზომები  მიიღონ  ძალადობის  თავიდან  ასაცილებლად, ამავე  დროს  როგორ  დაიცვან  ბულინგის  მსხვერპლი

     მიზანი--ბულინგის  შესახებ  ინფორმაციის               მოძიება,აუდიტორიის      შერჩევა,  პრეზენტაციის  გაკეთება,  ფილმის  ჩვენება  ბულინგის  შესახებ,  დისკუსია.

     ამოცანები---სხვადასხვა  სახის,რაოდენობის  ინფორმაციის  მოძიების  შემდეგ  მისი  დახარისხება,  სკოლაში  ბულინგის  მაგალითების  დაფიქსირება,  გამოკითხვის  ჩატარება,პრეზენტაციის  მომზადება.

       შედეგები(უკუკავშირი)  ა)  ინფორმაციის  მიღების  შედეგად  ცნობიერების  ამაღლება. ბ)მოსწავლეები  შეეცდებიან  თავი  დაიცვან  ბულინგისგან,  ამასთან  თვითონაც  არ  გახდნენ  მოძალადეები  გ)მშობლები  გაითვალისწინებენ  ბულინგის  მძიმე  შედეგებს  და  შეეცდებიან  შვილებთან იყონ  მეგობრულები.

           მიზნობრივი  ჯგუფი--მე-5,  მე-6,მე-7, მე-8,  მე-9  კლასის  მოსწავლეები,  მშობლები,  მასწავლებლები

   გრაფიკი--დასაწყისი--2017 წლის 20  მარტიდან  2017  წლის 26  აპრილამდე3

      20-25  მარტი--ბულინგის  შესახებ  თეორიული  მასალის  მოძიება

      27—31  მარტი--ფილმების  შერჩევა

3—8  აპრილი---რეალურ  სიტუაციებზე  დაკვირვება,გამოკითხვები

  10—14  აპრილი---აუდიტორიის  შერჩევა

  17—21  აპრილი---პრეზენტაციის  მომზადება

24---25  აპრილი-ოთახის  მომზადება(კომპიუტერი, პროექტორი და  სხვა)

   26--აპრილი---პრეზენტაციის  დღე

                 პროექტის  რეფლექსია

ბულინგის  შესახებ პროექტის  გაკეთება  გადამაწყვეტინა მსგა

ვსი  ფაქტების არსებობამ  ჩვენს  რეალობაში,როგორც   სკოლაში  ისე    საზოგადოებაში

            პროექტზე  მუშაობა  შევთავაზე  მე-9  კლასის   მოსწავლეს --ცირა  ჩიქოვანს.

         გეგმის  მიხედვით ვმოქმედებდით,თუმცა  გვიწევდა  მოდიფიცირება

        ბულინგის  შესახებ  ინფორმაციის მოპოვება  არ  გაძნელებულა, მაგრამ  მათი  მიზნობრივად  გამოყენება  უფრო  რთული  აღმოჩნდა

       პრობლემები  შეგვექმნა რეალური  მაგალითების  დროს,არავის არ  უნდოდა  ღიად  ესაუბრა  ფაქტებზე,ყველას  ინკოგნიტად  სურდა  დარჩენა. სიმართლე  მწარეა--ცემის,სიტყვიერი  უხეშობის  ფაქტები  არის  როგორც სკოლაში,  ისე  ოჯახებში.

    პრეზენტაცია  გაკეთდა სკოლის  მეორე კორპუსში.  ესწრებოდნენ მოსწავლეები,  მასწავლებლები,  მშობლები.ბულინგის  შესახებ  ზოგადი  ინფორმაციის  შემდეგ  ნაჩვენები  იქნა  ამერიკული  მოკლემეტრაჟიანი  ფილმი.

 პრეზენტატორმა  დასმულ  კითხვებს კარგად  გაართვა  თავი,მან  ფაქტებით  გაამყარა  თავისი  პოზიციები.აღნიშნა,  რომ  ყველა  რესპონტენდს  სურდა ანონიმურად  დაესახელებინა,რაც ნიშნავს,  რომ  საზოგადოებაში  ამ  მხრივ  დაბალია განათლების  დონე.

      საინტერესო  სახე  მიიღო  დისკუსიამ,იყო  აზრთა  სხვადასხვაობა,კამათი.უმრავლესობა  წინააღმდეგია  ძალადობის,  მაგრამ  არც  თუ  ცოტა  აღმოჩნდა ,,მკაცრად  აღზრდის  მომხრე.

  ბოლოს პრეზენტატორმა  გააცნო   აუდიტორიას,,მშობელთა  საინფორმაციო  ცენტრის“(PIC) მიერ  დაწყებული  პროექტი,,საზოგადოების  ცნობიერების   ამაღლების  კამპანია  ბულინგის  წინაარმდეგ“

    პროექტის  მდგრადობა  გამოიხატა  იმაში,  რომ  ის  არაა  ერთჯერადი,არამედ უფრო  გაფართოებული  და  დახვეწილი  სახით  გაგრძელდება.ამის გარანტი  იყო დამსწრე  საზოგადოების  ინტერესი  აღნიშნული  საკითხის  მიმართ.

      (პროექტის  ამსახველი  ვიდეო  და  სხვა  მასალა  შეგიძლიათ  იხილოთ  ბლოგზე maiameboniablogspot.com)